当你希望孩子真正掌握英文、沉浸原版书阅读，却总担心：

“这本书太难了吗？”

“他到底有没有认真读完？”

“我们读得够多、够深入吗？”

你需要的，可能不是更多书单，而是科学评估与持续激励。

AR、STAR Reading 是帮助全球千万学生、老师和家长回答这些问题的系统工具：

STAR 测出真实英文阅读能力

AR 管理阅读进度、测验理解力、激发长期动力

它们构成了一套从“读什么”到“读得怎样”的完整闭环，尤其适合走国际课程、注重阅读力养成的中国家庭。

一、什么是 AR 测试？

AR测试（Accelerated Reader），是美国著名的英文阅读分级系统之一，专注于帮助孩子们在阅读中取得进步。它通过独特的测评工具和数据库，帮助老师和家长了解孩子的阅读水平，并根据孩子的进度和兴趣推荐合适的书籍。

AR测试的工作原理：

评分标准：AR使用一个Lexile值来衡量书籍的阅读难度，同时根据学生的年龄和阅读能力，提供与之匹配的书籍推荐。

阅读理解测试：孩子在阅读完每本书后，会参加一个在线测评，回答一系列与书本内容相关的问题，测量他们对故事的理解与记忆。

个性化学习路径：根据学生的得分，AR系统会给出适合孩子当前阅读水平的书单，帮助学生逐步提升自己的阅读理解能力。

AR测试的优势：

精确分级：通过科学的评测体系，AR测试能够精确找到孩子的阅读能力水平，并推荐相应的书籍。

系统化进展：家长和教师可以通过AR跟踪孩子的阅读进度和成长，及时调整学习计划。

兴趣导向：AR测试不仅仅关注阅读能力，还根据孩子的兴趣推荐书籍，激发他们的阅读热情。

AR的核心功能：

功能说明书目管理系统收录超过 200,000 本英文原版书籍，涵盖各年龄层、各类体裁阅读测评学生阅读完某本书后，通过选择题方式进行内容理解测试（通常为5–10题）阅读目标设定根据学生水平设定季度阅读目标，如“完成 X 本书、获得 X 分数、达成 X 阅读等级”等激励机制学生每完成一次有效测试，可获得相应积分，积分可用于兑换证书、校内奖励或等级晋升

AR的阅读等级怎么划分？

概念说明BL（Book Level）表示该书籍的阅读难度等级，如 3.4 表示适合三年级第4个月阅读水平的学生Points（AR积分）每本书阅读完成后可获得的积分，基于书籍长度与难度（例如：Harry Potter 第一册约12点）通过标准测试正确率 ≥ 85% 以上通常视为有效阅读，获得完整积分

二、什么是 STAR Reading 测试？

STAR Reading测试，由Renaissance Learning开发，是一项在线评估工具，广泛应用于全球的学校和教育机构。它通过一系列多选题和短文理解题，评估学生的英文阅读水平，并根据测试结果提供具体的学习建议。

STAR Reading测试的工作原理：

自适应测试：与传统的纸质测试不同，STAR Reading测试是自适应的。这意味着，随着孩子答对或答错题目，系统会自动调整题目难度，以确保评估结果的准确性。

测量多维度能力：STAR Reading不仅仅测试孩子的阅读理解，还会关注他们的词汇量、语法掌握程度、推理能力等多个维度，帮助教育工作者全面了解孩子的英语能力。

即时反馈：测试后，家长和教师能够立刻查看报告，了解孩子的具体优势和弱项，便于及时调整教学内容。

STAR Reading的优势：

灵活性强：无论孩子的水平如何，STAR Reading测试都能根据其能力提供适合的挑战，不会让孩子感到沮丧或不适。

测评速度快：通常，STAR Reading的测试时间较短，适合忙碌的学生，避免过度疲劳。

数据驱动的决策：通过全面的测试报告，家长和教师可以精准制定个性化的学习计划。

STAR Reading的特点：

项目说明题型设计包括词汇理解、句子填空、短文理解、段落主旨判断等题型，约 34–45 道题自适应测试根据学生答题表现自动调整题目难度，确保测评精准匹配实际水平用时每次测试大约 15–30 分钟，在线完成，无需老师手动阅卷输出结果自动生成学生阅读水平报告，包括 Lexile 值、年级对照、推荐书籍范围等信息

STAR Reading 输出哪些关键指标？

指标名称说明ZPD推荐学生可挑战又不会太难的“最佳阅读带”区间，例如 3.4–5.6Lexile 值表示当前阅读词汇与理解能力水平（如 680L、900L、1100L）GE指示其对应美国年级段阅读平均水平（如 GE = 4.6 表示四年级第六个月阅读能力）Percentile Rank相较同年级学生的全国表现百分位（如 85% 表示超过85%的同龄人）

三、AR 与 STAR 的区别与联系？

项目AR 测试STAR Reading 测试目的测评学生是否认真阅读某本书的内容测评学生整体英文阅读理解能力水平形式每本书对应一套阅读理解题在线适应性测评题组，无需对应书籍输出结果阅读积分、正确率、阅读等级Lexile值、ZPD区间、GE等级、推荐阅读级别应用方向鼓励“读完一本 → 做测验 → 获得积分”循环用于指导选择什么等级的书来读（如：推荐 ZPD 3.4–5.2 的书）互为补充读前先做 STAR 测试判断水平 → 根据结果选择 AR书籍 → 阅读后做 AR 测验形成完整阅读路径管理：匹配 → 阅读 → 测验 → 提升

四、家长/学校如何使用这两个系统？

家庭端使用建议：

场景建议操作想了解孩子英文阅读水平每学期做一次 STAR Reading（学校做或在授权机构完成），获得 Lexile 和推荐等级想建立阅读习惯根据 STAR 的 ZPD 区间在 AR 书单中选书，设定每月阅读书目与积分目标想保持阅读动力鼓励完成 AR 测验并记录积分，配合阅读奖励机制，如兑换贴纸、小礼物、共读计划等

学校端/图书馆端常用场景：

教师通过 STAR Reading 对全班学生进行阅读分层教学

图书馆书目贴上 AR 标签，便于学生按等级借书

设立 AR 阶段目标（如“季度挑战”、“AR金卡/银卡”）激励阅读

五、如何查找 AR / Lexile 值的书籍？

平台/工具用途AR BookFinder输入英文原版书名，查看其 BL 等级、AR积分等Lexile.com输入书名或作者，查询该书 Lexile 分值与适读年级Renaissance 官网提供 STAR Reading 测试与阅读报告相关功能（需学校授权账号）

六、常见问答 Q&A

Q1：AR 和 STAR 有中文版吗？适合中国孩子吗？

A：目前仅支持英文系统，适合具备一定英文基础（如 G2–G3 开始）的学生，特别适合国际课程体系学生进行英文原版阅读规划。

Q2：家长可以自己测 STAR Reading 吗？

A：可以，通过代理商购买账号。

Q3：AR书一定要纸质的吗？电子书可以吗？

A：可以阅读电子版，但前提是学生阅读完成后能独立完成测验，系统只认答题结果，不限媒介。

Q4：AR积分对升学有用吗？

A：不直接用于升学申请，但体现长期阅读积累与英文能力，对培养阅读习惯与申请文书素养有深远影响。

AR、STAR Reading —— 建立英文原版阅读能力的核心体系

这两个系统帮助家长与学校：

明确孩子的阅读能力现状（STAR）

匹配合适难度与兴趣的英文原版书（AR）

用数据 + 激励机制建立“读书–理解–反馈”的闭环

它不是应试工具，而是长期英文力、思维力与学习力建设的“体检仪与成长轨”，不是刷题，而是用“阅读数据”科学成长！